In het nieuwste nummer van Hoogbegaafd het Magazine publiceerden Diane van Dijk (Opallios) en Femke Hovinga (Talentissimo, Praktijk Epoche) een uitgebreid artikel over asynchrone ontwikkeling—het fenomeen waarbij cognitieve, emotionele, sociale en motorische groei niet in hetzelfde tempo verlopen.
“Giftedness is asynchronous development in which advanced cognitive abilities and heightened intensity combine to create inner experiences that are qualitatively different from the norm.”
Wat staat er in het artikel?
- Heldere definities & casussen Mirre (8) kent de kwadraatwortels maar worstelt met tafels; Tim (9) bouwt briljante knikkerbanen en blokkeert bij schrijven. Zulke verhalen maken zichtbaar hoe breed de kloof kan zijn tussen denken en doen.
- Risico op misdiagnoses Intens focusgedrag of gevoeligheid wordt te vaak verward met ADHD of ASS. Het artikel legt uit hoe context en motivatie het verschil tonen.
- Praktische handvatten Van “koppel schrijfopdrachten aan een passie” tot “word bruggenbouwer tussen kind en school”—Diane en Femke vertalen theorie naar actie voor ouders én professionals.
Waarom is dit belangrijk?
- Kwalitatieve begeleiding begint bij herkenning. Zonder begrip voor asynchroniteit blijven kinderen onnodig vastlopen of worden ze verkeerd gelabeld.
- Talent floreert pas als het hele kind wordt gezien. Cognitieve voorsprong en emotionele gevoeligheid horen bij elkaar; ondersteuning moet beide adressen.
- Samenwerking tussen thuis en school is cruciaal. Het artikel geeft concrete voorbeelden hoe je die dialoog op gang brengt.
Benieuwd? Hier lees je het artikel.
Wil je de rest van deze editie van ‘Hoogbegaafd het Magazine’ ook lezen? Je kunt het blad hier kopen.