Wat een labradoodle betekent voor hoogbegaafde kinderen.
“Toen ik Frits een commando gaf en hij niet luisterde, dacht ik: misschien moet ik het anders
– Joris (10), na een sessie met Frits
proberen. En toen deed hij het wél!”
Soms is praten gewoon niet genoeg. Zeker niet bij hoogbegaafde kinderen, die vaak veel in hun supersnelle
hoofd zitten en moeite hebben om hun snelle stroom en ervaring van gevoelens onder woorden te brengen.
Ze kunnen sociaal heel sterk zijn, maar zichzelf tegelijk moeilijk uiten, of juist verbale watervallen zijn waar-
mee moeilijker verbinding te maken is. In onze trajecten (coaching en psychologische begeleiding) merkten
we dat sommige kinderen pas echt open gingen als Frits erbij was. Frits is onze begeleidingshond – vrien-
delijk, zacht, en razend gevoelig voor de sfeer. In deze sessies doet hij méér dan aanwezig zijn: hij coacht mee.
Waarom werkt coaching met een hond zo goed?
Een hond leeft in het hier en nu. Hij oordeelt niet, vraagt niets terug en kijkt puur naar wie je bent.
Dat is precies wat kinderen – en zeker hoogbegaafde kinderen – soms nodig hebben. Veel van hen zijn gevoelig, analyserend en perfectionistisch. Ze zijn goed in woorden, maar minder in voelen (of dat door laten dringen). En al helemaal in laten zien wat ze voelen. Met een hond kun je wel praten maar hij praat niet terug. Dat maakt ook dat een kind geen verbale reactie kan krijgen en wel terug moet vallen op goed kijken naar de andere signalen.
Frits voelt aan of een kind gespannen is, te snel wil, overprikkeld raakt, of juist in zijn kracht staat. Die spiegelende werking noemen we ook wel ‘co-therapie via dierlijk gedrag’. In wetenschappelijk onderzoek naar Animal Assisted Therapy (AAT) is aangetoond dat dieren stress verlagen, oxytocine verhogen en de sociale interactie verbeteren (Beetz et al., 2012).
Lees het hele artikel hieronder: